多項選擇題（）將成為實踐與綜合應用的主要學習方式。
A.模仿和記憶
B.動手實踐
C.自主探索
D.合作交流
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1.多項選擇題《標準》在安排課程內容時，把“實踐與綜合應用”與（）等并列為四個學習領域，這是數(shù)學課程改革的一項重大突破，也是《標準》目標結構體系的一個特色。
A.數(shù)與代數(shù)
B.空間與圖形
C.統(tǒng)計與概率
D.算術
2.多項選擇題常用的收集數(shù)據(jù)的方法包括（）等。
A.計數(shù)
B.測量
C.實驗
D.計算
3.多項選擇題義務教育階段應當使學生熟悉統(tǒng)計與概率的基本思想方法，從而使他們逐步形成（）。
A.空間觀念
B.形成統(tǒng)計觀念
C.尊重事實的態(tài)度
D.用數(shù)據(jù)說話的態(tài)度
4.多項選擇題“統(tǒng)計與概率”與人們的（）密切相關。
A.日常工作
B.社會生活
C.生活習慣
D.生活態(tài)度
5.單項選擇題“實踐與綜合應用”重視數(shù)學的現(xiàn)實背景，拉近了數(shù)學與人、數(shù)學與自然的距離，溝通了數(shù)學與（）的聯(lián)系。
A.家長
B.生活
C.自然
D.學生
最新試題
小學數(shù)學教材中“同樣多”、“大于”、“小于”等內容的教學重在培養(yǎng)學生的（）。
題型：單項選擇題
數(shù)學證明之前構想數(shù)學命題的思維過程稱為（）。
題型：單項選擇題
說課就是說出備課中“備教材”的全過程。
題型：判斷題
加深對知識的記憶與理解，并使知識系統(tǒng)化為主要任務的課型是（）。
題型：單項選擇題
新出版的《國家數(shù)學課程標準》不出現(xiàn)“被乘數(shù)”和“乘數(shù)”這兩個名詞，而把它們統(tǒng)稱為（）。
題型：單項選擇題
小學教材把整數(shù)及四則運算劃分為（）。
題型：單項選擇題
小學數(shù)學教材常常采取螺旋式的編排方式。
題型：判斷題
數(shù)學學習是極其復雜的心理活動，它是（）。
題型：多項選擇題
主要是以形象抽象思維為主的年齡階段是（）。
題型：單項選擇題
根據(jù)語言文字和符號的表述畫出圖形是教師的畫圖基本功之一。
題型：判斷題