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你可能感興趣的試題
A.公民道德是師德教育的底線,為人師表是師德教育的準則;
B.理想信念是師德教育的支柱,以人為本是師德教育的任務(wù);
C.改革創(chuàng)新是師德教育的理念,嚴謹治學(xué)是師德教育的任務(wù);
D.規(guī)章制度是師德教育的保障,傳統(tǒng)美德是師德教育的核心
A.道德認識是基礎(chǔ);
B.道德情感和道德意志是兩個重要的內(nèi)在條件;
C.道德信念是核心;
D.道德行為是認知的結(jié)果;
E.師德養(yǎng)成過程中,需要使各要素達到有機統(tǒng)一
A.師德養(yǎng)成是適應(yīng)社會發(fā)展的需要;
B.師德養(yǎng)成是受教育者成長的需要;
C.師德養(yǎng)成是師資隊伍建設(shè)的需要;
D.師德養(yǎng)成是精神文明建設(shè)的需要
A.師德修養(yǎng)是師德教育的前提和必要準備;
B.二者都是踐行教師道德規(guī)范,提高教師職業(yè)道德的兩種緊密聯(lián)系的道德活動形式;
C.師德修養(yǎng)是師德教育的必要補充;
D.二者都是致力于教師道德養(yǎng)成
最新試題
道德教育的內(nèi)涵、本質(zhì)與特征構(gòu)成了道德教育研究的中心性內(nèi)容。
關(guān)于道德信念與社會現(xiàn)實的改造下列說法正確的是()
良心在道德主體的自律活動中擔負著最重要的職責,表現(xiàn)出最復(fù)雜的活動機制。
善惡判斷適用于部分對人,對社會有利害關(guān)系的行為、品質(zhì)、人格,乃至一個人或一個社會等
道德的社會調(diào)控渠道,主要包括以下幾個方面()
由科技革命所引發(fā)的倫理沖突和挑戰(zhàn)主要表現(xiàn)在()等方面。
促進學(xué)生道德內(nèi)化的措施有()
道德主體的行為是經(jīng)過思考后()的一種行為。
發(fā)揮道德主體性的堅實基礎(chǔ)和現(xiàn)實源泉是為人民服務(wù)。
注意集體利益的分割和個體利益的保障,是集體利益與個體利益之間的良性互動。