A.道德理想源于現(xiàn)實(shí)，又要改造現(xiàn)實(shí)
B.理想信念教育要抓好重點(diǎn)個(gè)體的教育引導(dǎo)
C.道德理想是主體追求真善美的價(jià)值選擇
D.人是生活在一定環(huán)境之中的人對(duì)道德理想的追求是在社會(huì)生活實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)的，因此必然會(huì)遇到道德理想與現(xiàn)實(shí)的矛盾
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A.自我陶冶
B.自我培育
C.自我成長(zhǎng)
D.自我完善
A.人為什么活著，什么樣的人生才是有意義的？屬于道德理想的問題
B.人生觀決定道德理想，而道德理想體現(xiàn)人生觀
C.人生觀和道德理想并沒有密切聯(lián)系
D.道德理想是改造主觀世界和改造客觀世界的統(tǒng)一，改造主觀世界的重點(diǎn)是樹立正確的人生觀
A.道德理想源于現(xiàn)實(shí)，是現(xiàn)實(shí)的某種反應(yīng)
B.道德理想對(duì)于生活沒有實(shí)際作用
C.道德理想是主體追求真善美的價(jià)值選擇
D.人對(duì)道德理想的追求是在社會(huì)生活實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)的
A.人的自知自覺的選擇行為
B.自主自愿的選擇行為
C.與他人利益有內(nèi)在聯(lián)系的行為
D.與社會(huì)應(yīng)然價(jià)值理想具有特定關(guān)聯(lián)
A.抽象性
B.形式性
C.相對(duì)性
D.絕對(duì)性
最新試題
由科技革命所引發(fā)的倫理沖突和挑戰(zhàn)主要表現(xiàn)在（）等方面。
道德主體的行為是經(jīng)過思考后（）的一種行為。
道德教育的內(nèi)涵、本質(zhì)與特征構(gòu)成了道德教育研究的中心性內(nèi)容。
對(duì)于個(gè)體而言，恪守道德底線，建立健全防范作惡的機(jī)制，要發(fā)揮以下幾個(gè)要素的協(xié)同作用（）
社會(huì)道德評(píng)價(jià)和自我道德評(píng)價(jià)雖然是兩種不同類型的道德評(píng)價(jià)，但在實(shí)際道德生活中往往是怎么樣的（）
封建主義社會(huì)的基本特征有（）
道德教育是諸多外部聯(lián)系和內(nèi)部聯(lián)系共同構(gòu)成的關(guān)聯(lián)整體，是根據(jù)個(gè)體身心的發(fā)展規(guī)律循序漸進(jìn)的演進(jìn)過程。
關(guān)于道德信念與社會(huì)現(xiàn)實(shí)的改造下列說法正確的是（）
道德教育基本規(guī)律包含以下哪些選項(xiàng)（）
道德的社會(huì)調(diào)控渠道，主要包括以下幾個(gè)方面（）