A.教師的責(zé)任在于使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,懷抱德性的智慧;
B.學(xué)生向善的時(shí)候,給他理論、活力和勉勵(lì);
C.應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生善良的感情、判斷、意志;
D.重視教師的榜樣作用
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A.認(rèn)為教師職業(yè)偉大而光榮;
B.教師要充分了解自己職業(yè)的社會(huì)意義,加強(qiáng)道德修養(yǎng);
C.教師要如慈父一般愛(ài)護(hù)兒童,和善愉快地傳授知識(shí);
D.教師應(yīng)當(dāng)努力提高知識(shí)素養(yǎng)
A.謙虛、正直、愛(ài)國(guó)、愛(ài)生;
B.忠黨、愛(ài)國(guó)、愛(ài)生;
C.知識(shí)淵博;
D.自由、平等、博愛(ài)
A.認(rèn)為教育應(yīng)當(dāng)為維護(hù)封建統(tǒng)治服務(wù);
B.強(qiáng)調(diào)學(xué)校教育在振興中國(guó)、開(kāi)拓民智中的重要地位;
C.呼吁發(fā)展師范教育,培養(yǎng)教師;
D.強(qiáng)調(diào)教師應(yīng)為國(guó)家和民族的命運(yùn)奮斗
A.教師擔(dān)負(fù)著提升“正人心”的任務(wù);
B.教師應(yīng)當(dāng)教人樹(shù)立理想志向;
C.教師自身必須勤奮好學(xué)掌握淵博的知識(shí);
D.教師應(yīng)當(dāng)關(guān)心國(guó)家社會(huì)的進(jìn)步事業(yè)
A.以身作則,教者必以正;
B.提高自身能力,以其昭昭;
C.加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng),反省、知恥、改過(guò);
D.注重實(shí)踐,知行合一
最新試題
道德的社會(huì)調(diào)控渠道,主要包括以下幾個(gè)方面()
道德價(jià)值判斷是以道德現(xiàn)象為對(duì)象,而道德現(xiàn)象的應(yīng)然性從屬于實(shí)然性。
在階級(jí)社會(huì)中,人們?cè)谕唤?jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)中的不同地位和不同利益,也決定著各種道德體系的階級(jí)屬性、社會(huì)地位和彼此間的矛盾斗爭(zhēng)。
良心在道德主體的自律活動(dòng)中擔(dān)負(fù)著最重要的職責(zé),表現(xiàn)出最復(fù)雜的活動(dòng)機(jī)制。
下面有關(guān)道德理想的說(shuō)法正確的是()
道德修養(yǎng)是主體,由內(nèi)向外積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)和實(shí)現(xiàn)的過(guò)程,是個(gè)體在道德生活過(guò)程中所進(jìn)行的(),以期達(dá)致一定道德境界的生活實(shí)踐活動(dòng)。
科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力,而且隨著生產(chǎn)勞動(dòng)的方式和范圍的改變,科技的發(fā)展也會(huì)逐漸改變?nèi)藗兌嗄撤N道德心理和道德行為。
關(guān)于道德信念與社會(huì)現(xiàn)實(shí)的改造下列說(shuō)法正確的是()
社會(huì)主義道德規(guī)范是以維護(hù)最廣大集體的根本利益和整體利益為根本目的的和最高追求的。
下面有關(guān)人生觀和道德理想的說(shuō)法正確的是()