在編寫教案時(shí)，要能把教學(xué)過程自然地?cái)⑹龀鰜?，把各種問題的設(shè)計(jì)與提出自然地展現(xiàn)出來，內(nèi)容之間的銜接也要能自然地把握好。這說明編制教案要遵循（）。

關(guān)于編寫教案的一般要求，下列說法正確的是（）。

同一教學(xué)內(nèi)容可以有不同的板書。

課堂板書就是指板書的內(nèi)容。

ABCD表述模式書寫教學(xué)目標(biāo)是哪種表述方法？（）

在講述《飛奪瀘定橋》時(shí)，李老師利用多媒體向?qū)W生展示瀘定橋相關(guān)照片。這屬于（）。

對(duì)于學(xué)生對(duì)問題的回答，教師可以做以下處理（）。

當(dāng)學(xué)生回答問題的答案出乎意料，教師自己沒有把握判斷其正確性時(shí)，比較合適的處理有（）。

以下不屬于導(dǎo)入教學(xué)設(shè)計(jì)的基本要求的是（）。

某歷史教師在講授《唐朝的衰落》時(shí)是這樣導(dǎo)入的：“自從公元618年唐高祖李淵建唐以后，經(jīng)過太宗、高宗、武則天到唐玄宗統(tǒng)治前期，從‘貞觀之治’到‘開元盛世’，唐朝經(jīng)濟(jì)繁榮、國力強(qiáng)盛。但是，我要告訴同學(xué)們，到了后期，唐朝逐漸走向衰落了，具體情況是怎樣的呢？”這種課堂導(dǎo)入法是（）。