A.首先會分辨上下,然后會分辨前后,最后會分辨左右
B.首先會分辨前后,然后會分辨上下,最后會分辨左右
C.幼兒對方位的辨別,是從以自身為中心過渡到以其他客體為中心
D.幼兒對方位的辨別,是從以其他客體為中心過渡到以自身為中心
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A.游戲促進了兒童的社會交往關系
B.游戲提供了兒童社會實踐的機會
C.游戲使兒童經(jīng)常體驗積極的情感
D.游戲幫助兒童擺脫了自我中心
A.道德感
B.美感
C.理智感
D.成就感
A.游戲是幼兒最喜歡的活動
B.游戲是符合幼兒身心特點的一種活動
C.幼兒的身心發(fā)展是在游戲中實現(xiàn)的
D.游戲和學習是相互獨立,不可轉(zhuǎn)化的
A.認識性游戲
B.娛樂性游戲
C.認知性原則
D.社會性游戲
A.知(道德認識)
B.情(道德情感)
C.意(道德意志)
D.行(道德行為)
最新試題
通過游戲規(guī)則等可以調(diào)節(jié)幼兒的行為,但是會使幼兒感到一定的壓迫感,害羞等,這里指教師的行為叫作()。
中班建構游戲指導要點不包括()。
兒童的角色游戲發(fā)展呈現(xiàn)()的發(fā)展曲線,通常在兒童1歲半至2歲時開始出現(xiàn)裝扮行為。
認為建構游戲是“既包含感覺運動的技能,又包含象征性的表現(xiàn)”的是()。
將兩根積木拉開一定距離垂直放置,將第三根積木水平連接在兩根垂直積木上方,叫做()。
戶外自由游戲活動的特點不包括()。
人一生中最早出現(xiàn)的游戲形式是(),它伴隨人的一生。
以下不屬于語言教學游戲的是()。
游戲之所以讓兒童喜歡,樂此不疲,主要原因是()。
以下對大班教學游戲指導敘述不正確的是()。