“一位中國老師請一個外國學生到他家吃飯，說：“你下個星期六來我家吃飯，好嗎？”這個學生欣然答應。可是，這位老師萬萬沒有想到，這個學生竟在老師發(fā)出邀請的星期六就來了，這位老師毫無準備，十分尷尬?！罢埛治鲞@種現(xiàn)象的原因。

不屬于客觀性試題的是（）。

“雅思”考試屬于（）。

對外漢語教學法的理論支柱有（）

推薦一部對外漢語教材，談談推薦的理由。

“語言習得機制”假說

對外漢語教學研究基本上是圍繞下面這三個方面展開，它們分別是（）。

試分析偏誤的來源。

你認為“A、把書打開。”和“B、把書放在桌子上”哪句話容易教，容易學，談談理由。

對比分析強調(diào)：對比兩種語言結(jié)構(gòu)的異同來預測第二語言習得的（）。