設(shè)計口語課教案。（對象為具有HSK初等B級漢語水平的學(xué)生。課時為100分鐘） A：今天你上哪兒了？ B：今天我們?nèi)ヮU和園了。你呢？ A：我們?nèi)ハ闵搅?。你昨天去哪兒了?br /> B：昨天我們上長城了。你明天上哪兒？ A：我們明天去故宮。你呢？ B：我也想去故宮。 A：太好了！咱們明天一塊兒去吧。
1.復(fù)習(xí)舊課，導(dǎo)入新課。 2.學(xué)習(xí)新課。 1）學(xué)習(xí)生詞 2）課文講練 3）講練語法點 4）問答等課堂技能訓(xùn)練 3.課堂小結(jié)及布置作業(yè)
最新試題
《漢語教科書》編排體系屬于（）。
按命題方法分，面談、應(yīng)用性寫作都屬于（）。
影響教學(xué)正常進行的活動不屬于教學(xué)行為的范疇。
試論第一、第二語言學(xué)習(xí)的區(qū)別特征。
按照國家的界限來區(qū)分，可以把掌握的語言劃分為（）。
“語言習(xí)得機制”假說
“雅思”考試屬于（）。
斯金納的“鴿子”代表著以下什么理論的提出（）
試分析偏誤的來源。
造成偏誤的學(xué)習(xí)策略主要有（）。