第二語言教學(xué)的學(xué)科理論基礎(chǔ)主要包括哲學(xué)（）。

按命題方法分，面談、應(yīng)用性寫作都屬于（）。

精講多練的教學(xué)原則主要指（）

從課程設(shè)置的角度看，《漢語教程》、《實用漢語課文》一類的教材屬于（）。

推薦一部對外漢語教材，談?wù)勍扑]的理由。

“教室語言”與“教科書語言”違背了教材編撰的（）。

TOEFL屬于一種（）。

影響教學(xué)正常進行的活動不屬于教學(xué)行為的范疇。

“一位中國老師請一個外國學(xué)生到他家吃飯，說：“你下個星期六來我家吃飯，好嗎？”這個學(xué)生欣然答應(yīng)?？墒?，這位老師萬萬沒有想到，這個學(xué)生竟在老師發(fā)出邀請的星期六就來了，這位老師毫無準備，十分尷尬?！罢埛治鲞@種現(xiàn)象的原因。

對外漢語教學(xué)研究基本上是圍繞下面這三個方面展開，它們分別是（）。