單項選擇題第二語言教學的中心環(huán)節(jié)和基本方式是()。
A.技能訓練
B.知識傳授
C.課堂教學
D.教材編寫
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1.單項選擇題按測試的內容特點劃分,“多項選擇”屬于()。
A.分立式測試
B.標準化測試
C.常模參照測試
D.水平測試
2.單項選擇題把漢語課分為會話課、閱讀課、聽力課,是根據什么來劃分的?()
A.語言材料的性質
B.語言材料的內容
C.語體風格
D.語言技能
3.單項選擇題直接法主張在外語教學中()。
A.應該盡量利用學生的母語
B.完全不使用學生的母語
C.有限度地使用學生的母語
D.直接把目的語翻譯成母語
4.單項選擇題完形測試(cloze testing)中“完形”一詞來自()。
A.轉換生成語言學
B.行為主義心理學派
C.格式塔心理學派
D.結構主義語言學
5.單項選擇題我國傳統的漢語“精讀課”是屬于什么類型的課程?()
A.就是通常所說的語法課
B.是閱讀課的一種,與泛讀課相對
C.屬于訓練讀寫的綜合性課
D.是聽說讀寫全面訓練的綜合性課
最新試題
精講多練的教學原則主要指()
題型:多項選擇題
試分析偏誤的來源。
題型:問答題
小王來美國一個月了,他覺得美國的生活要比中國好很多,一點兒也不想念自己的家鄉(xiāng)。他可能正處在文化的()。
題型:單項選擇題
漢語教師應當具備的語音基本功是()。
題型:單項選擇題
對外漢語教學這門學科最常用的四個名稱是()。
題型:單項選擇題
斯金納的“鴿子”代表著以下什么理論的提出()
題型:單項選擇題
教師在教學時要充分考慮學生的個體因素,比如日本、越南、韓國、朝鮮等國家,適合采用“讀寫領先,聽說跟上”的方法進行教學。
題型:判斷題
測量與評估教學結果的目的是()
題型:單項選擇題
從課程設置的角度看,《漢語教程》、《實用漢語課文》一類的教材屬于()。
題型:單項選擇題
造成偏誤的學習策略主要有()。
題型:單項選擇題