A.分立式測試
B.綜合性測試
C.交際性測試
D.標(biāo)準(zhǔn)化測試
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.語言學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)
B.語言教學(xué)理論和學(xué)習(xí)理論
C.目的語語言學(xué)和目的語文化
D.教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱
A.認(rèn)知派
B.人本派
C.經(jīng)驗(yàn)派
D.功能派
A.語法
B.形式結(jié)構(gòu)
C.語音
D.詞匯
A.獲得語言的先后順序
B.國家的界限
C.言語社團(tuán)
D.有無語言學(xué)習(xí)環(huán)境
A.第二語言教學(xué)
B.對外漢語教學(xué)
C.母語教學(xué)
D.非本族語教學(xué)
最新試題
對外漢語教學(xué)研究基本上是圍繞下面這三個方面展開,它們分別是()。
不屬于客觀性試題的是()。
第二語言教學(xué)的學(xué)科理論基礎(chǔ)主要包括哲學(xué)()。
按照國家的界限來區(qū)分,可以把掌握的語言劃分為()。
為什么說課堂教學(xué)是中心環(huán)節(jié)?
試分析偏誤的來源。
“一位中國老師請一個外國學(xué)生到他家吃飯,說:“你下個星期六來我家吃飯,好嗎?”這個學(xué)生欣然答應(yīng)??墒?,這位老師萬萬沒有想到,這個學(xué)生竟在老師發(fā)出邀請的星期六就來了,這位老師毫無準(zhǔn)備,十分尷尬?!罢埛治鲞@種現(xiàn)象的原因。
“教室語言”與“教科書語言”違背了教材編撰的()。
小王來美國一個月了,他覺得美國的生活要比中國好很多,一點(diǎn)兒也不想念自己的家鄉(xiāng)。他可能正處在文化的()。
課堂教學(xué)的四個基本要素是()