教學(xué)理論對初等學(xué)校教學(xué)改革具有哪些指導(dǎo)價值？

發(fā)達國家的初等學(xué)校，根據(jù)民主主義的各種原理進行管理。

健全（）教育成為近年來各國青少年道德教育的重要內(nèi)容。

從教師身份來說，英國教師身份是（）。

重視和加強青少年道德教育已經(jīng)成為全球教育改革和發(fā)展的共同特征。

各國教育對學(xué)校的校長、教師及其他人員的（）都有明確的規(guī)定。

20世紀(jì)70年代以來，全球本位道德這種新的道德教育發(fā)展取向在全世界范圍尤其是西方發(fā)達國家興起。

比較教育學(xué)研究當(dāng)前世界教育理論和教學(xué)、教育發(fā)展中的共同的和特有的（）。

簡要論述在德國成為基礎(chǔ)學(xué)校的教師要經(jīng)歷怎樣的過程。

工業(yè)革命促進了經(jīng)濟的發(fā)展，促使現(xiàn)代化城市的不斷（）。