單項選擇題在（），全球化是現(xiàn)代的各項政治制度在全球范圍內(nèi)的擴展。
A.經(jīng)濟領(lǐng)域
B.政治領(lǐng)域
C.文化領(lǐng)域
D.生態(tài)領(lǐng)域
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3.單項選擇題以（）為中心來編制課程必須按照正在變化的社會需要來設(shè)計。
A.學校
B.內(nèi)容
C.社會
D.家庭
4.多項選擇題日本現(xiàn)行的初等學校課程主要分為（）等領(lǐng)域。
A.各學科課程
B.道德教育
C.特別活動
D.綜合學習時間
5.多項選擇題初等教育是基礎(chǔ)教育，因此各國注重的教育內(nèi)容都比較類似，但是由于（）的差異，各國對待課程的安排是不同的。
A.社會制度
B.經(jīng)濟發(fā)展
C.文化傳統(tǒng)
D.意識形態(tài)
最新試題
簡述比較教育的五大任務(wù)。
題型：問答題
英國的現(xiàn)行學制是依據(jù)1944年《巴特勒法案》而確定的。
題型：判斷題
各國教育對學校的校長、教師及其他人員的（）都有明確的規(guī)定。
題型：多項選擇題
兒童要成為一個有道德的人，重要的在于（），而非道德知識與技巧。
題型：單項選擇題
班級規(guī)模的逐漸擴大是當代許多國家在進行教學改革。
題型：判斷題
教學理論對初等學校教學改革具有哪些指導(dǎo)價值？
題型：問答題
由于各國初等學校的規(guī)模不同，使得小學管理層次也不盡相同。
題型：判斷題
20世紀道德教育的一個誤區(qū)就是道德教育與生活世界的（）。
題型：單項選擇題
工業(yè)革命促進了經(jīng)濟的發(fā)展，促使現(xiàn)代化城市的不斷（）。
題型：多項選擇題
在學歷層次方面，各國初等學校教師的培養(yǎng)都在大專階段進行，并且有向大學本科階段發(fā)展的趨勢。
題型：判斷題