A.操作測驗
B.團體智力測驗
C.能力傾向測驗
D.人格測驗
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A.使心理測驗首次出現(xiàn)于心理學(xué)文獻中
B.認為心理學(xué)應(yīng)立足于實驗和測驗
C.為智力測量制定了常模
D.認為心理測驗應(yīng)有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)
A.提出人的不同氣質(zhì)特點和智能是按身體特點的不同而遺傳的
B.為了研究差異的遺傳性,設(shè)計了測量差異的方法
C.為心理測驗奠定了統(tǒng)計學(xué)基礎(chǔ),第一個提出了相關(guān)的概念
D.創(chuàng)立了積差相關(guān)法
A.適應(yīng)行為評定量表
B.智力測驗
C.人格測驗
D.心理評定量表
A.心理測驗是重要的心理學(xué)研究方法之一,是決策的輔助工具
B.做心理測驗時態(tài)度要正確
C.心理測驗作為研究方法和測量工具尚不完善
D.“一考定終身”說明心理測驗最重要
A.最高作為測驗
B.典型行為測驗
C.主觀測驗
D.客觀測驗
最新試題
把分測驗的分數(shù)直接相加得到的合成分數(shù)為單位加權(quán),即將變異量最大的分測驗做了最重的加權(quán)。
學(xué)習(xí)障礙的鑒定方法有病源法、診療法和()。
下列關(guān)于成就測驗與性向測驗的說法錯誤的是()
下面關(guān)于雙向細目表說法不正確的是()
實際上利用測驗來選人時,常常將不同方法混合起來,形成一套連續(xù)選擇策略,在不同階段使用不同的技巧。
分數(shù)的組合不包括()
10個被試前后兩次進行了同一個測驗,第一次測驗10個被試的分數(shù)分別是5、7、4、6、9、10、7、8、6、5,第二次測驗的分數(shù)分別是5、6、7、7、8、9、8、8、7、4,兩次測驗的標(biāo)準(zhǔn)差分別是1.89和1.52,那么這個測驗的再測信度是()
當(dāng)對標(biāo)準(zhǔn)參照測驗的題目進行區(qū)分度分析時,如果采用難度差值法,則區(qū)分度的取值范圍是()
常模的特點是()
關(guān)于格塞爾發(fā)展量表的說法錯誤的是()