簡述羅恩非德的兒童審美發(fā)展階段。

學(xué)前兒童手工發(fā)展的第二階段稱基本形狀期，其年齡段為（）

美術(shù)教師的角色為：人類靈魂的塑造者、人類文化的傳播者、人類表率的先行者和（）。

教師語言是傳授知識(shí)的重要工具，其特點(diǎn)表現(xiàn)為：（）、簡潔明麗、規(guī)范語言，幽默風(fēng)趣，情感流露、聲音節(jié)奏。

兒童繪畫發(fā)展階段可以劃分為（）

下列不屬于學(xué)前兒童美術(shù)教育指導(dǎo)思想是（）

以功能特點(diǎn)為標(biāo)準(zhǔn)，建筑藝術(shù)不包括（）

法 國思想家盧梭認(rèn)為，繪畫除了審美教育的功能外，還要訓(xùn)練兒童敏銳的觀察力，強(qiáng)調(diào)嚴(yán)格按透視規(guī)則來表現(xiàn)物體，并加強(qiáng)兒童的（）。

簡述美術(shù)教育在素質(zhì)教育中的定位。

下列手工制作過程順序正確的一組是（）