結合案例思考：倩倩的表現屬于什么行為問題？分析這種行為可能的成因？怎樣才能改變她的這種狀況？成人應如何處理倩倩的行為？

以下不屬于兒童課堂搗亂問題的教育對策的是（）。

多動癥兒童與頑皮兒童的區(qū)別在于：注意力與興趣的關系，行動的目的性、計劃性及系統(tǒng)性，（），動作發(fā)展。

以下屬于強迫癥的表現形式的有（）。

兒童差異主要表現為（）和心理差異兩方面。

簡述兒童知覺風格的主要類型及其特征。

簡述如何使用模仿法矯治兒童退縮？

發(fā)展差異主要表現在生理差異和心理差異兩個方面，生理差異表現為感覺器官差異、（）、言語器官差異、內臟差異和體型差異。

感覺運動統(tǒng)合失調

以下可以矯治孩子違拗行為的是（）。