簡(jiǎn)述兒童知覺風(fēng)格的主要類型及其特征。

兒童閱讀能力準(zhǔn)備階段指的是（）。

性別角色規(guī)范

感統(tǒng)失調(diào)的成因有產(chǎn)前環(huán)境因素、生產(chǎn)環(huán)境、（）。

結(jié)合實(shí)際，談?wù)勅绾闻囵B(yǎng)兒童的交往技巧。

兒童處境不利既可能表現(xiàn)在其學(xué)校生活中，如同伴關(guān)系不良，也不可能表現(xiàn)在更復(fù)雜的社會(huì)生活中，如輟學(xué)童工、流浪甚至違法犯罪，但從起因上看，大多與（）有關(guān)，或者正處于非常不利于其發(fā)展的家庭處境之中。

感覺運(yùn)動(dòng)統(tǒng)合失調(diào)

對(duì)視知覺各方面技能的游戲或聯(lián)系任務(wù)主要包括拼圖類、（）、配對(duì)類、記憶類、填充類等。

言語(yǔ)在兒童心理發(fā)展上的重要作用（）。

以下可以矯治孩子違拗行為的是（）。