五歲兒童心理的發(fā)展已有可能也有必要讓他們知道更多的知識經(jīng)驗和生活事理，提高他們辨別是非的能力。

從教育的目的和任務(wù)來講，家庭教育的教育目的具有（）和（），學(xué)前教育的目的具有（）和（）。

生活鍛煉法是區(qū)別于一些教育教學(xué)活動和一切假設(shè)的情境，在實際生活中進行行為訓(xùn)練。

下列選項中，美國實用主義教育家杜威提出了（）。

我國著名學(xué)前教育家陳鶴琴提出“活教育”理論。

就教育時間上來講，家庭對于兒童的教育具有（）和（）。

游戲是最適合于幼兒，最能促進幼兒心理發(fā)展的活動。

在幼小銜接的內(nèi)容上，要把兒童（）的發(fā)展和銜接作為重點。

陳鶴琴1917年創(chuàng)辦星萌幼稚園。

在幼兒園中，“模塊型”的座位安排適合兒童以小組形式進行活動，教師是組織者和協(xié)調(diào)者。