歷史上最早的教學組織形式是（）。

簡述文化傳統(tǒng)、社會制約課程與教學的維度。

現(xiàn)代媒體的作用是對于人類感官的延伸，（）是對人類視、聽覺同時的延伸。

（）階段，標志著教學手段的發(fā)展開始進入了現(xiàn)代化階段。

課程與教學目標的（）的分解，是師生行動的依據(jù)。布盧姆長期從事教學目標研究，他把教學目標分成三個方面，即“認知領域”、“（）”和“技能領域”。

教學過程是一個教育信息傳播的過程，傳播過程中有四個要素，即（）。

簡述分科課程和綜合課程的類型特點及其適用性。

（）強調課程設計和教學過程要遵循一定的順序與步驟，（）高度重視學習中的情感因素？

校本課程開發(fā)的意義何在？

簡述行為取向課程與教學目標的功能及其設計的步驟。