下列哪位是課程設(shè)計目標(biāo)模式的主張者？（）

如何理解教學(xué)模式的作用？

一般情況下，課堂氣氛可以分為（）和對抗三種類型。

新教育派認(rèn)為，教學(xué)過程的三要素中，（）應(yīng)該是中心。

兒童中心、“做中學(xué)”的課程與教學(xué)觀，主要是受（）哲學(xué)流派的影響？

以下哪位是人本主義心理學(xué)流派的代表人物？（）

任何教學(xué)模式都是由一定的指導(dǎo)思想、目標(biāo)、程序、策略和評價等基本要素有機(jī)構(gòu)成的整體，自身都有一套比較完整的結(jié)構(gòu)和機(jī)制，這體現(xiàn)了教學(xué)模式的（）。

按照課程的類型，學(xué)生在學(xué)習(xí)環(huán)境（包括物質(zhì)環(huán)境、社會環(huán)境和文化體系）中所學(xué)習(xí)到的非預(yù)期或非計劃性的知識、價值觀念、規(guī)范和態(tài)度，是計劃表上看不到的課程，屬于（）。

歷史上最早的教學(xué)組織形式是（）。

簡述設(shè)計課程與教學(xué)目標(biāo)的意義。