（）是教學(xué)模式結(jié)果要素中的的核心因素，對其它因素具有指向和制約作用，也是教學(xué)評價的標(biāo)準(zhǔn)和尺度。

簡述設(shè)計課程與教學(xué)目標(biāo)的意義。

校本課程開發(fā)的意義何在？

任何教學(xué)模式都是由一定的指導(dǎo)思想、目標(biāo)、程序、策略和評價等基本要素有機(jī)構(gòu)成的整體，自身都有一套比較完整的結(jié)構(gòu)和機(jī)制，這體現(xiàn)了教學(xué)模式的（）。

下列哪位是課程設(shè)計目標(biāo)模式的主張者？（）

簡述行為取向課程與教學(xué)目標(biāo)的功能及其設(shè)計的步驟。

以下哪位是人本主義心理學(xué)流派的代表人物？（）

簡述發(fā)展性評價的內(nèi)涵。

教學(xué)過程是一個教育信息傳播的過程，傳播過程中有四個要素，即（）。

教學(xué)模式的本質(zhì)特點(diǎn)是（）。