下列哪種課程設(shè)計(jì)模式主張教師參與課程設(shè)計(jì)？（）

簡述行為取向課程與教學(xué)目標(biāo)的功能及其設(shè)計(jì)的步驟。

（）階段，標(biāo)志著教學(xué)手段的發(fā)展開始進(jìn)入了現(xiàn)代化階段。

教學(xué)模式的本質(zhì)特點(diǎn)是（）。

以下哪國主要實(shí)行地方分權(quán)型型課程管理模式？（）

一般情況下，課堂氣氛可以分為（）和對抗三種類型。

試述課程內(nèi)容組織的原則。

校本課程開發(fā)的意義何在？

分析心理學(xué)對課程與教學(xué)的影響？

在校本課程開發(fā)過程中，某小學(xué)對本 校校本課程實(shí)施中的各種活動進(jìn)行評價(jià)，查找校本課程開發(fā)的不足，進(jìn)一步修訂完善課程開發(fā)方案，這屬于校本課程開發(fā)步驟中的（）。