單項選擇題課程內(nèi)容的選擇不受以下哪一種因素的制約？（）
A.課程目標
B.學生的需要、興趣和身心發(fā)展水平
C.特殊利益集團的需要
D.內(nèi)容本身的性質(zhì)
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1.單項選擇題教學動力不是無規(guī)則動力，而是有方向的，教師引發(fā)的教學動力是為實現(xiàn)教學目標服務的。這說明教學動力具有（）特征。
A.方向性
B.動力性
C.動態(tài)性
D.轉(zhuǎn)化性
2.單項選擇題分組教學制中對學生的分組主要有（）外問好分組、內(nèi)部分組等形式。
A.能力分組、作業(yè)分組
B.年級分組、能力分組
C.作業(yè)分組、年級分組
D.能力分組、差異分組
3.單項選擇題生成生目標在英國著名課程論專家（）的理論中得到了發(fā)展的傳播。
A.泰勒
B.艾斯納
C.杜威
D.斯坦豪斯
4.單項選擇題研究課程與教學的理論基礎一般需要考慮三個方面的問題，即課程與教學的心理學基礎；課程與教學的（）基礎；課程與教學的社會與文化學基礎。
A.教育學
B.社會科學
C.自然科學
D.哲學
5.單項選擇題根據(jù)觀察時是否借助有關(guān)儀器或中介，可以把課堂觀察分為（）。
A.參與觀察與非參與觀察
B.有結(jié)構(gòu)觀察與無結(jié)構(gòu)觀察
C.直接觀察與間接觀察
D.自然觀察與實臉觀察
最新試題
簡述分科課程和綜合課程的類型特點及其適用性。
題型：問答題
現(xiàn)代媒體的作用是對于人類感官的延伸，（）是對人類視、聽覺同時的延伸。
題型：單項選擇題
論述軟性環(huán)境因素在校本課程開發(fā)中的作用。
題型：問答題
歷史上最早的教學組織形式是（）。
題型：單項選擇題
簡述現(xiàn)代教學手段在教學中的作用？
題型：問答題
奧蘇貝爾講解式教學的設計原則是哪個（）
題型：單項選擇題
根據(jù)艾斯納（E. W. Eisner）的三種課程與教學目標類型劃分，我國目前開展的研究性課程，很多就是使用 （）。
題型：單項選擇題
試述課程內(nèi)容組織的原則。
題型：問答題
下列哪位是課程設計目標模式的主張者？（）
題型：單項選擇題
在校本課程開發(fā)過程中，某小學對本 校校本課程實施中的各種活動進行評價，查找校本課程開發(fā)的不足，進一步修訂完善課程開發(fā)方案，這屬于校本課程開發(fā)步驟中的（）。
題型：單項選擇題