著名管理學(xué)家澤易（Zey）認(rèn)為師徒關(guān)系在不同階段具有不同功能，其中，保護(hù)徒弟，為徒弟爭取表現(xiàn)機(jī)會(huì)，幫助徒弟獲得所需的支援屬于（）功能。

著名管理學(xué)家澤易（Zey）認(rèn)為師徒關(guān)系在不同階段具有不同功能，其中，賦予徒弟適當(dāng)?shù)念^銜，擴(kuò)大徒弟工作職責(zé)，為徒弟制訂晉升策略等屬于（）功能。

招聘工作應(yīng)該做到“人職匹配”或“人崗匹配”，這種觀點(diǎn)符合（）原則。

在進(jìn)行組織層面的培訓(xùn)需求分析過程中，面對(duì)面模式的特點(diǎn)是（）。

評(píng)價(jià)中心法實(shí)際常用的形式中，公文處理的特點(diǎn)是（）。

通過各方的信息加上被評(píng)估者的自我評(píng)估，使其能更清楚客觀地認(rèn)識(shí)到自身的業(yè)績水平和優(yōu)缺點(diǎn)，以便在將來的工作中進(jìn)一步完善，指的是（）。

組織的員工流動(dòng)狀況包括（）。

電子化學(xué)習(xí)培訓(xùn)方法的特點(diǎn)是（）。

交互式的培訓(xùn)方法有（）。

利用各種媒體充分并生動(dòng)地展示材料內(nèi)容，將復(fù)雜事件還原在受訓(xùn)者面前的的培訓(xùn)方式是（）。