學(xué)校規(guī)章制度的分類，從內(nèi)容性質(zhì)上可以劃分為：（）

校管理過(guò)程諸環(huán)節(jié)包括：（）

德育管理的任務(wù)有：（）

目標(biāo)管理的特點(diǎn)是：強(qiáng)調(diào)系統(tǒng)、整體；強(qiáng)調(diào)（）；面向（）；重（）、重成果。

現(xiàn)代學(xué)校管理觀念包括（）

校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制在黨、政、（）三者的權(quán)力定位明確，責(zé)任范圍清楚的前提下，組成一個(gè)統(tǒng)一的機(jī)構(gòu)，一般包括：校務(wù)（）、行政會(huì)議、校長(zhǎng)（）、教導(dǎo)處、（）處、校辦企業(yè)（）管理機(jī)構(gòu)等。

德育管理特點(diǎn)，除管理力量的綜合性、管理活動(dòng)的開(kāi)放性、管理效果評(píng)價(jià)的模糊性之外，在管理方式和手段方面具有多樣性，即：（）

校長(zhǎng)素質(zhì)的基本結(jié)構(gòu)包括：（）

教學(xué)質(zhì)量管理是指保證培養(yǎng)目標(biāo)而對(duì)教學(xué)（）和效果進(jìn)行組織、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)和（）的活動(dòng)。它與（）質(zhì)量共同構(gòu)成教學(xué)質(zhì)量的基本保證。

教學(xué)質(zhì)量檢查的主要方法有：（）、測(cè)試、查閱（）、檢查學(xué)生作業(yè)、（）等。