環(huán)境衛(wèi)生管理是指學校（）、教育和教學（）、校園等方面外在物質(zhì)設(shè)施符合衛(wèi)生要求。進行環(huán)境衛(wèi)生管理：學校管理者要保證學校建筑布局合理；要重視校園綠化（）化，創(chuàng)建優(yōu)美校園環(huán)境；要保證（）和教學設(shè)備符合衛(wèi)生要求。

教學質(zhì)量評價主要包括（）教學目標、教學內(nèi)容、教學過程、（）、教學效果等項內(nèi)容。分（）和終結(jié)性評價兩類，應結(jié)合運用。

我國中小學校的業(yè)務性組織機構(gòu)，一般包括：圖書館、閱覽室、資料室、電化教育室、（）室和衛(wèi)生室；（）組；年級組；班級和班主任；教育（）組織等。

學校的群眾性組織機構(gòu)，包括：共青團組織、（）組織、學生會組織、教育工會和（）組織。

校長是學校的（）代表，是主持和執(zhí)行學校管理職能的（）負責人，是學校的主要領(lǐng)導者。校長既具有（）地位及其指導、榜樣作用，也具有（）地位及其服務、橋梁作用。領(lǐng)導就是（）校長的公仆地位就是要很好地為組織效勞，為教職工和學生服務，并接受群眾的（）。

組織，是管理的一種（），也指按照一定目的加以安排的（）之間有秩序和統(tǒng)屬關(guān)系的編排形式。組織是（）的表現(xiàn)形式，機構(gòu)則是（）的載體。

教學質(zhì)量管理是指保證培養(yǎng)目標而對教學（）和效果進行組織、協(xié)調(diào)、指導和（）的活動。它與（）質(zhì)量共同構(gòu)成教學質(zhì)量的基本保證。

德育管理的任務有：（）

教學管理的主要要求，一是按教學規(guī)律和（）管理教學，避免主觀主義或長官意志的瞎指揮；二是以（）治教，嚴格按照國家已頒布執(zhí)行的法律法規(guī)進行管理，摒棄以權(quán)代法、以人代法、以言代法的違法亂紀行為；三是依靠（）尊重教師的教學實踐經(jīng)驗，（）精神和個性風格，避免強求一律。

教務行政管理的主要內(nèi)容有（）管理、（）、編制教學活動管理表冊、學校（）管理。