A.學(xué)校常規(guī)管理制度
B.學(xué)校會(huì)議制度
C.學(xué)?？蒲兄贫?br />
D.學(xué)校目標(biāo)管理制度
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A.計(jì)劃
B.執(zhí)行
C.檢查
D.總結(jié)
A.思想政治素質(zhì)
B.專(zhuān)業(yè)知識(shí)素質(zhì)
C.業(yè)務(wù)能力素質(zhì)
D.身體素質(zhì)
A.開(kāi)放觀念
B.戰(zhàn)略觀念
C.創(chuàng)新觀念
D.系統(tǒng)觀念
E.競(jìng)爭(zhēng)觀念
F.素質(zhì)教育觀念
A.主要運(yùn)用說(shuō)服教育的方法
B.以精神鼓勵(lì)為主，物質(zhì)刺激為輔
C.運(yùn)用規(guī)章制度來(lái)約束人
D.德育管理方式和手段具有靈活性
E.德育管理的方式和手段具有探索性
A.組織貫徹落實(shí)中央和國(guó)家頒布的關(guān)于學(xué)校德育的方針、政策、法規(guī)
B.組織德育工作隊(duì)伍，形成德育及其管理效益
C.探索德育規(guī)律，提高德育及其管理效益
D.提供德育信息，管理保證管理渠道暢通
最新試題
學(xué)校的群眾性組織機(jī)構(gòu)，包括：共青團(tuán)組織、（）組織、學(xué)生會(huì)組織、教育工會(huì)和（）組織。
學(xué)校管理學(xué)科的理論基礎(chǔ)包括：（）哲學(xué)方法論基礎(chǔ)；（）方法論基礎(chǔ)；（）理論；心理學(xué)理論；（）理論。
學(xué)校規(guī)章制度的制訂依據(jù)是：法規(guī)、（）依據(jù)；科學(xué)（）依據(jù)；（）基礎(chǔ)依據(jù)。
校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制在黨、政、（）三者的權(quán)力定位明確，責(zé)任范圍清楚的前提下，組成一個(gè)統(tǒng)一的機(jī)構(gòu)，一般包括：校務(wù)（）、行政會(huì)議、校長(zhǎng)（）、教導(dǎo)處、（）處、校辦企業(yè)（）管理機(jī)構(gòu)等。
樹(shù)立正確的教學(xué)質(zhì)量觀，包括：樹(shù)立全面發(fā)展的教學(xué)質(zhì)量觀；樹(shù)立全面（）教學(xué)質(zhì)量觀；樹(shù)立（）教學(xué)質(zhì)量觀；樹(shù)立（）的教學(xué)質(zhì)量觀；樹(shù)立全方位的教學(xué)質(zhì)量觀。
確立我國(guó)學(xué)校管理原則的依據(jù)包括：管理（）基本原理；學(xué)校管理的客觀（）學(xué)校管理的（）經(jīng)驗(yàn)；我國(guó)學(xué)校工作的實(shí)際；我國(guó)方針、政策和法律法規(guī)。
校管理過(guò)程諸環(huán)節(jié)包括：（）
組織，是管理的一種（），也指按照一定目的加以安排的（）之間有秩序和統(tǒng)屬關(guān)系的編排形式。組織是（）的表現(xiàn)形式，機(jī)構(gòu)則是（）的載體。
體育課管理要抓教學(xué)（）的貫徹落實(shí)，要抓教學(xué)（）的制定與實(shí)施，要抓備課，要抓課堂教學(xué)。備課應(yīng)該是：一備（），二備學(xué)生，三備（）動(dòng)作，四備場(chǎng)地器材等。
教學(xué)質(zhì)量管理是指保證培養(yǎng)目標(biāo)而對(duì)教學(xué)（）和效果進(jìn)行組織、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)和（）的活動(dòng)。它與（）質(zhì)量共同構(gòu)成教學(xué)質(zhì)量的基本保證。