A.職務(wù)任免
B.管理和監(jiān)督
C.錄用與交流
D.職位分類
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A.縣教育局
B.鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育委員會或教育組
C.村民委員會
D.中心校校務(wù)辦公室
A.西蒙
B.泰羅
C.法約爾
D.戴明
A.中共中央《關(guān)于教育體制改革的決定》
B.《中國教育改革與發(fā)展綱要》
C.《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步深化教育改革、全面推進素質(zhì)教育的決定》
D.《中華人民共和國教育法》
A.質(zhì)量管理
B.目標(biāo)管理
C.過程管理
D.案例管理
A.社會需求法
B.人才需求預(yù)測法
C.教育投資效益分析法
D.國際比較法
最新試題
具體而言,德育管理目標(biāo)在德育管理中的作用主要有以下幾點,其中說法不準(zhǔn)確的是()
編制預(yù)算的依據(jù)不包括()
對個人、人群或現(xiàn)象進行調(diào)查的術(shù)語總稱可采用多種技術(shù),包括質(zhì)和量兩種方法的是()
教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校在20世紀(jì)80年代末崛起于哪個國家?()
溝通各方提供可觀察的情緒或情感表達,這是哪種溝通的特點或優(yōu)勢?()
通過課程評價讓被評價者正確認(rèn)識到自己的優(yōu)勢與不足,在這個基礎(chǔ)上,為課程、教學(xué)的改進提供信息,讓學(xué)生和教師增強自己的發(fā)展的積極性和主動性,這是課程評價的()
具體而言,德育管理制度對德育管理活動的展開的作用不包括()
課程評價應(yīng)該關(guān)注課程的三個維度,以下說法不正確的是()
在職培訓(xùn)主要包括以下途徑和模式,其中不包括()
在德國取得正式教師資格,要進行幾次考試?()