A.共同的奮斗目標(biāo)
B.健全的組織機(jī)構(gòu)
C.良好的人際關(guān)系
D.正確的集體輿論
E.學(xué)生自我管理,自我教育
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A.語(yǔ)言溝通
B.物質(zhì)溝通
C.非語(yǔ)言溝通
D.非物質(zhì)溝通
E.精神溝通
A.班級(jí)管理敘事
B.成長(zhǎng)記錄
C.教育札記
D.教育檔案袋
E.小結(jié)和札記
A.教育性與發(fā)展性
B.方向性與統(tǒng)一性
C.對(duì)象的不成熟性
D.方法的多樣性
E.廣泛性與豐富性
A.促進(jìn)個(gè)體發(fā)展
B.滿足個(gè)體需求
C.診斷與矯正個(gè)體人格發(fā)展
D.滿足歸屬需要
E.形成自律意識(shí)
A.變退為進(jìn)法
B.移花接木法
C.降溫處理法
D.幽默化解法
最新試題
班主任如何教育和轉(zhuǎn)化后進(jìn)學(xué)生?
班級(jí)組織機(jī)構(gòu)有哪些形式?
目標(biāo)的實(shí)施包括的主要環(huán)節(jié)有()。
班訓(xùn)字?jǐn)?shù)不能太多,一般在()字左右。
()不僅是對(duì)班主任自身發(fā)展的引領(lǐng)和督促,也是班主任專業(yè)化可持續(xù)發(fā)展的必要手段。
學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成有哪些策略?
下列屬于目標(biāo)成果的評(píng)價(jià)考核的是()。
()是班級(jí)文化的核心和靈魂。
班級(jí)物質(zhì)文化建設(shè)要遵循凸顯()、強(qiáng)化審美性、營(yíng)造和諧性、()和倡導(dǎo)節(jié)約性五個(gè)方面的原則。
情感式評(píng)語(yǔ)一般()。