觀察是學(xué)生認(rèn)識和了解學(xué)生的基本途徑，是教師了解學(xué)生相關(guān)發(fā)展信息的主要方式。（）

教學(xué)目標(biāo)制定的取向有：普遍性目標(biāo)取向、（）、（）、（）。

淺析國外學(xué)者對有效教學(xué)的四種主要定義。

國內(nèi)學(xué)者按照教學(xué)活動的階段把有效教學(xué)策略分為準(zhǔn)備策略（）和評價策略。

有效課堂教學(xué)基本要求有哪些？

三維教學(xué)目標(biāo)的三個子目標(biāo)是什么及其各自的使命與功能？

有效教學(xué)的五大要素分別是（）、（）、（）、（）、（）。

教學(xué)“三維”目標(biāo)不包括（）

有效教學(xué)所需的四個主要條件？

學(xué)習(xí)者一般特征包括其生理發(fā)展、認(rèn)知發(fā)展、智能及情感等方面的特征。（）