多項選擇題在我國基礎教育新課程改革中，中小學每門學科的目標至少包括（）

A.知識與技能
B.過程與方法
C.思維與想象
D.情感態(tài)度與價值觀


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1.多項選擇題新課程改革要求教師必須調(diào)整自己的角色，由原來的課程復制者轉(zhuǎn)換課程為（）。

A.課程的創(chuàng)造者
B.課程的設計者
C.課程的模仿者
D.課程的評價者

2.多項選擇題我國的現(xiàn)代教師角色觀多種多樣。如果從師生關系來看，教師的角色觀有（）。

A.教師既是知識的輸出者又是學生自主學習的引導者、導航者
B.教師是學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)者
C.教師既是知識的給予者更是學習方法的給予者
D.教師是因材施教者

3.多項選擇題教師角色行為的個體性特點表現(xiàn)在（）。

A.教師必須根據(jù)學生的不同需要，實行因材施教
B.教師的教學行為方式本身也具有一種較強的個體性特征
C.教師的勞動成果是個性化的
D.教師的工作時間和場所完全是由個人來自主安排的

4.多項選擇題按照社會建構(gòu)主義理論的觀點，教師在其專業(yè)工作中應扮演的角色是（）。

A.教師是學生學習的“代理人”
B.教師是學生學習的“合作者”
C.教師是知識的“傳授者”
D.教師是學生學習的“對話者”

5.多項選擇題相比較其他行業(yè)來說，教師角色的特點有（）。

A.教師角色具有自主性
B.教師角色具有個體創(chuàng)造性
C.教師角色具有人格化特征
D.教師角色具有多樣性和發(fā)展性
E.教師角色具有彌散性和模糊性