藝術(shù)領(lǐng)域中的音樂能力只是音樂本身的能力，不包括思維能力。

隨樂演奏有助于進一步把握音樂的性質(zhì)和結(jié)構(gòu)，起到更好地欣賞音樂的目的。

我國的民族民間樂器，能適用于奧爾夫教學(xué)法中的器樂教學(xué)環(huán)節(jié)。

針對幼兒成長期的特點，可以采用（）進行音樂欣賞活動的教學(xué)。

以下哪個樂器不屬于奧爾夫自制樂器？（）

學(xué)前兒童音樂游戲活動材料的選擇應(yīng)從三個方面來考慮，分別是（）。

下列選項中，（）屬于情感態(tài)度目標(biāo)。

學(xué)前兒童只有在進行音樂活動時才能感受到音樂帶來的快樂，在日常生活中是感受不到的。

本土音樂思維和價值被西方音樂文化觀念所代替，要善于挖掘優(yōu)秀民族民間音樂并加以傳承。

體態(tài)律動是要求學(xué)生把（）作為樂器。