在幼兒階段，受他們專注力以及身體發(fā)育等原因的影響，最好的欣賞音樂的方式是（）。

我國的民族民間樂器，能適用于奧爾夫教學法中的器樂教學環(huán)節(jié)。

在進行音樂欣賞的教學活動中，學生不可以邊聽音樂邊畫畫，以免分心不認真聽音樂。

隨樂演奏有助于進一步把握音樂的性質(zhì)和結(jié)構(gòu)，起到更好地欣賞音樂的目的。

在學前兒童音樂教育中，音樂欣賞不是學前兒童音樂活動的重要組成部分。

在音樂游戲中要重視情節(jié)和角色的選擇，具體應(yīng)注意哪幾個方面？（）

體態(tài)律動是要求學生把（）作為樂器。

音樂文化應(yīng)該以某種音樂文化為中心，不應(yīng)該吸取各種先進文化的重點，進行多元化的發(fā)展。

在打擊樂器的教學中，可以引導(dǎo)幼兒用自己的敲擊方式來表達他對（）的感受。

藝術(shù)領(lǐng)域中的音樂能力只是音樂本身的能力，不包括思維能力。