(1)利用教材呈現(xiàn)技術,提高教材可懂度; (2)設計教學活動,促進知識的理解; (3)指導復習,促進知識的鞏固。
(1)抽象化階段 (2)類化階段 (3)辨別
最新試題
教師觀察力應該具有的特點是()。
兒童初期出現(xiàn)的道德行為是()。
關于知識的應用,下列哪一判斷是正確的?()
在問題教學的提出問題階段,教師必須要注意()。
在競爭和合作情境中,如果個人的外部行為相似,其心理狀態(tài)()。
舉例說明“先行組織者”的概念和分類。
道德感是一種()。
皮亞杰認為,兒童的道德性是()。
學生活動微觀而最直接的環(huán)境是()。
如果沒有以下條件作保證,問卷調(diào)查法的科學性是無法保證的()。