一般認(rèn)為較好的復(fù)習(xí)方法是（）。

按照學(xué)習(xí)內(nèi)容的不同，學(xué)習(xí)可以分為以下（）幾類。

在競爭和合作情境中，如果個人的外部行為相似，其心理狀態(tài)（）。

橫向遷移可以進一步地分為（）。

應(yīng)激反應(yīng)可分為以下（）幾個階段。

舉例說明“先行組織者”的概念和分類。

兒童初期出現(xiàn)的道德行為是（）。

以下研究者中使用價值澄清法的有（）。

耶基斯和多德森研究發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)任務(wù)比較簡單時，學(xué)習(xí)動機強度較高（）。

派生類屬學(xué)習(xí)也稱（）。