舉例說明“先行組織者”的概念和分類。

按照學(xué)習(xí)內(nèi)容的不同，學(xué)習(xí)可以分為以下（）幾類。

皮亞杰認(rèn)為，兒童的道德性是（）。

在競爭和合作情境中，如果個人的外部行為相似，其心理狀態(tài)（）。

教師觀察力應(yīng)該具有的特點是（）。

區(qū)分道德與品德的概念，意義在于（）。

如果沒有以下條件作保證，問卷調(diào)查法的科學(xué)性是無法保證的（）。

教師之所以要扮演“學(xué)生楷?！钡慕巧钪匾脑蚴牵ǎ?。

自覺性、獨立性、堅決性、果斷性、紀(jì)律性等屬于（）。

什么是社會助長作用和社會阻抑作用？