自覺(jué)性、獨(dú)立性、堅(jiān)決性、果斷性、紀(jì)律性等屬于（）。

應(yīng)激反應(yīng)可分為以下（）幾個(gè)階段。

在競(jìng)爭(zhēng)和合作情境中，如果個(gè)人的外部行為相似，其心理狀態(tài)（）。

道德感是一種（）。

皮亞杰認(rèn)為，兒童的道德性是（）。

在問(wèn)題教學(xué)的提出問(wèn)題階段，教師必須要注意（）。

請(qǐng)說(shuō)明道德與品德的關(guān)系及明確兩者關(guān)系的必要性。

按照學(xué)習(xí)內(nèi)容的不同，學(xué)習(xí)可以分為以下（）幾類。

如果沒(méi)有以下條件作保證，問(wèn)卷調(diào)查法的科學(xué)性是無(wú)法保證的（）。

教師之所以要扮演“學(xué)生楷?！钡慕巧?，最重要的原因是（）。