A.民主參與
B.以學(xué)生為中心
C.科學(xué)決策
D.以教師為主導(dǎo)
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A.課程適應(yīng)性差
B.培養(yǎng)統(tǒng)一的國民素質(zhì)
C.造成大量有價(jià)值課程資源的閑置、浪費(fèi)
D.遠(yuǎn)離學(xué)生生活實(shí)際
A.課堂教學(xué)
B.研究性學(xué)習(xí)
C.社會(huì)實(shí)踐
D.勞動(dòng)與技術(shù)教育
E.社區(qū)服務(wù)
A.實(shí)驗(yàn)室
B.圖書館
C.課程資源庫
D.相應(yīng)的專用教室
A.學(xué)科專家
B.地方、學(xué)校
C.教師
D.學(xué)生、學(xué)生家長
A.從學(xué)生興趣與經(jīng)驗(yàn)出發(fā)
B.及時(shí)反映社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、科技的發(fā)展
C.主要依靠專家的經(jīng)驗(yàn)
D.適合學(xué)生終身學(xué)習(xí)需要
最新試題
熱愛學(xué)生,永遠(yuǎn)當(dāng)以()的方式對(duì)待學(xué)生。
說信息技術(shù)的發(fā)展為教育的第三次飛躍提供了平臺(tái)的原因是()
研究性學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇和設(shè)計(jì),要做到()
根據(jù)國家的教育方針,應(yīng)努力把學(xué)生培養(yǎng)成()的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。
童年期兒童的學(xué)習(xí)特征有()
教師的積極評(píng)價(jià),會(huì)有效的改變學(xué)生(),使學(xué)生實(shí)際的發(fā)展?fàn)顩r比預(yù)見的更好。
世界各國課程改革的特點(diǎn)趨勢(shì)有()
研究性學(xué)習(xí)課程評(píng)價(jià)實(shí)施中需要處理的幾個(gè)關(guān)系是()
在基礎(chǔ)教育課程改革所提倡的“校本研究”中,研究的主體是()
貫徹第三次全教會(huì)精神,實(shí)施素質(zhì)教育,首先要求我們切實(shí)()。