您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.自覺能動性
B.階段性
C.生活實踐
D.啟發(fā)式教學(xué)
E.聯(lián)系、發(fā)展
A.三者之間是辯證統(tǒng)一的關(guān)系
B.應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生思維能力
C.要自覺進(jìn)行思想教育
D.在聽說讀寫中培養(yǎng)能力、發(fā)展智力
E.要開展豐富多彩的課外活動
A.教學(xué)目標(biāo)是否明確
B.對教材的理解是否正確
C.對教材的處理是否恰當(dāng)
D.教學(xué)過程是否體現(xiàn)了正確的教學(xué)思想
E.教師的基本功和教學(xué)藝術(shù)如何
A.組織語言能力
B.應(yīng)變能力
C.表情達(dá)意能力
D.辨析能力
E.記憶能力
A.語言文字訓(xùn)練方面的目標(biāo)
B.思想教育方面的目標(biāo)
C.一般發(fā)展目標(biāo)
D.身體和健康方面的目標(biāo)
E.能力、智力方面的目標(biāo)
最新試題
現(xiàn)行小學(xué)語文教材中有略讀課、看圖學(xué)文、（）類型的課文。
評課時對青年教師要以批評為主，這樣成長更快。
鑒賞能力是在理解能力和（）基礎(chǔ)上形成的更高級的閱讀能力。
模仿寫可分為即時仿寫和（）。
新課開始，教師只能采用一種導(dǎo)入方式開啟新課。
想象作文以（）為主，可以根據(jù)自己的生活經(jīng)驗，通過閱讀、觀賞影視作品獲得知識，或借助一定的音響、音樂，以馳騁想象丶虛構(gòu)情節(jié)登方式，進(jìn)行作文。
習(xí)作教學(xué)要突出練筆的性質(zhì)，進(jìn)行常見的應(yīng)用文、簡單的紀(jì)實作文和想像作文的訓(xùn)練。
教師在口語交際教學(xué)過程中不用做什么，只要給學(xué)生提供足夠的時間就可以。
“喚醒學(xué)生的生活經(jīng)驗”是詞語教學(xué)中的（）方法。
記敘文取材廣泛，形式多樣，是借助敘述、描寫、（）等表達(dá)方式記敘社會生活中的人、事、景物的情態(tài)及其發(fā)展過程，用以表現(xiàn)作者的思想、抒發(fā)作者的某種感情的文章。