一般地說，屬于思想認識、內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上的問題應(yīng)該改，屬于字、詞、句和標點符號上的錯誤和毛病應(yīng)當批。

在具體的閱讀教學(xué)過程中，教師要靈活采用教學(xué)方法。

鑒賞能力是在理解能力和（）基礎(chǔ)上形成的更高級的閱讀能力。

現(xiàn)行小學(xué)語文教材中有略讀課、看圖學(xué)文、（）類型的課文。

習(xí)作教學(xué)要突出練筆的性質(zhì)，進行常見的應(yīng)用文、簡單的紀實作文和想像作文的訓(xùn)練。

看圖說話只要把圖片內(nèi)容自由表達出來即可，因此可以鼓勵學(xué)生隨意說。

教師的教學(xué)基本功是教師上好一堂課的一個重要條件。

繪本教學(xué)，指的是教師利用繪本材料，用（）的方式來完成教學(xué)目標的過程。

略讀課基本教學(xué)要求包括單元整體性、單元單一性、鞏固遷移性、（）。

（）又叫講讀課、示范課，一般列為單元之首，是教師引導(dǎo)學(xué)生掌握如何閱讀、如何理解、如何運用、積累語言、體會作者思想感情等學(xué)法的示范課。