在建構(gòu)主義者看來，教學(xué)過程就是（）。

（）指教師對成功地實(shí)施課程變革計(jì)劃的自信心和態(tài)度。

在古典的考試型時(shí)期，評價(jià)的主要形式是（）。

對于“學(xué)生特殊客體論”，下列表述中正確的是（）。

合成教育的核心思想是（）。

課程創(chuàng)生取向研究的方法是（）。

在相互適應(yīng)取向的教學(xué)設(shè)計(jì)中，學(xué)生（）。

個(gè)性化教育、個(gè)性化課程的基本宗旨是（）。

20世紀(jì)80年代以后倡導(dǎo)的“校本課程開發(fā)”追求（）。

相互適應(yīng)取向視野中的教師是（）。