A.中學(xué)語文教學(xué)業(yè)務(wù)群體中的互動(dòng)
B.中學(xué)語文教學(xué)在網(wǎng)絡(luò)世界中的互動(dòng)
C.中學(xué)語文教學(xué)學(xué)術(shù)組織中的互動(dòng)
D.促進(jìn)教師專業(yè)經(jīng)驗(yàn)反思的對(duì)話
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.生理性需要
B.社會(huì)性需要
C.物質(zhì)性需要
D.精神性需要
A.語文教學(xué)情境
B.語文教學(xué)過程
C.語文教學(xué)方法
D.語文教學(xué)評(píng)價(jià)
A.宋代《文章正宗》
B.宋代《文章軌范》
C.南朝•梁《昭明文選》
D.清代《古文觀止》
A.1956年《初級(jí)中學(xué)文學(xué)教學(xué)大綱》
B.1978年《全日制十年制學(xué)校中學(xué)語文教學(xué)大綱(試行草案)》
C.1986年《全日制中學(xué)語文教學(xué)大綱》
D.1963年《全日制中學(xué)語文教學(xué)大綱(草案)》
最新試題
下列哪些語文知識(shí)不屬于陳述性知識(shí)()。
培養(yǎng)初中生的語文探究學(xué)習(xí)能力應(yīng)從哪些方面入手?
下列中一項(xiàng)內(nèi)容不是閱讀教學(xué)中整體感知階段的內(nèi)容:()。
按評(píng)價(jià)對(duì)象的參與情況可將語文課程評(píng)價(jià)分為()和()兩種。
我國語文漢語、文學(xué)分科教學(xué)的結(jié)束是在哪一年()。
下列不屬于語文教材內(nèi)容系統(tǒng)的是()。
口語交際的特征包括:()、交互性、()、兼顧性。
語文課程評(píng)價(jià)的改革有何發(fā)展趨勢(shì)?
初中口語交際教學(xué)的意義是什么?
閱讀教學(xué)的主要過程和主要階段有哪些?