《全日制義務教育語文課程標準（實驗稿）》對寫作教學提出的總目標是（）。

口語交際的特征包括：（）、交互性、（）、兼顧性。

在初中語文新課標中，語文素養(yǎng)由哪些內(nèi)容構成？

初中口語交際教學的意義是什么？

請根據(jù)自己的理解，談談初中語文課程資源開發(fā)與利用的意義。

《全日制義務教育語文課程標準》（實驗稿）提出學生應具備的語文基本能力包括：（）。

你認為在初中語文教學中，自主、合作、探究三種學習方式有何關系？

培養(yǎng)初中生的語文探究學習能力應從哪些方面入手？

語文課程評價的改革有何發(fā)展趨勢？

1904年語文學科獨立之時，語文課程名稱為（）。