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A.接受
B.自主
C.合作
D.探究
A.理論研究
B.系統(tǒng)研究
C.綜合研究
D.行動(dòng)研究
A.臨場(chǎng)性
B.文學(xué)性
C.交互性
D.瞬時(shí)性
A.語(yǔ)文知識(shí)
B.語(yǔ)文能力
C.語(yǔ)文素質(zhì)
D.語(yǔ)文素養(yǎng)
A.理解力
B.判斷力
C.鑒賞力
D.想象力
最新試題
下列中一項(xiàng)內(nèi)容不是閱讀教學(xué)中整體感知階段的內(nèi)容:()。
語(yǔ)文教材內(nèi)部結(jié)構(gòu)中的“一個(gè)基礎(chǔ)”指的是()。
《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》(實(shí)驗(yàn)稿)提出學(xué)生應(yīng)具備的語(yǔ)文基本能力包括:()。
語(yǔ)文課程評(píng)價(jià)的總體功能是()。
口語(yǔ)交際的特征包括:()、交互性、()、兼顧性。
我國(guó)語(yǔ)文漢語(yǔ)、文學(xué)分科教學(xué)的結(jié)束是在哪一年()。
1904年語(yǔ)文學(xué)科獨(dú)立之時(shí),語(yǔ)文課程名稱為()。
以上是一份簡(jiǎn)要的作文指導(dǎo)案例,請(qǐng)結(jié)合新課程實(shí)施過(guò)程中應(yīng)該關(guān)注的新的寫作教學(xué)理念來(lái)加以分析。
下列屬于物質(zhì)性的語(yǔ)文課程現(xiàn)象的一項(xiàng)是()。
培養(yǎng)初中生的語(yǔ)文探究學(xué)習(xí)能力應(yīng)從哪些方面入手?