社會行動能力包括調(diào)查、了解與（）社會生活的能力，根據(jù)信息決策的能力，參與社會生活的能力。

學(xué)會禮貌而安靜地（）對兒童來說是一個很基本的社會交往技能。

堅忍，即堅持與忍耐，這是成就一切的品格，也是向孩子示范（）力量的品格。

（明）《五言鑒》敘述了從結(jié)繩記事到、三皇五帝到（）的歷史。

積極的行為評價法主要有：豎起大拇指、（）、輕摸頭、發(fā)給小紅花（小五角星）等。

個體的行為違犯了（）道德準(zhǔn)則時，就產(chǎn)生了悔恨自責(zé)的內(nèi)疚情感。

幼兒期兒童開始有自我意識，并發(fā)展自己的（），教育者給他們什么樣的自我觀念和超我建構(gòu)將常常影響他們一生的人格發(fā)展。

《幼兒園教育綱要》強(qiáng)調(diào)德育要滲透于（）、體育、上課、觀察、勞動和日常生活中。

（）作用是個體認(rèn)為自己與另一個人相似，并且有意無意地發(fā)現(xiàn)以那個人的方式行動能給自己帶來滿足。

良好的品德主要包括愛、尊敬、同情、（）等六種品質(zhì)。