幼兒的同伴關(guān)系就是友誼關(guān)系。

以下不屬于促進(jìn)學(xué)前兒童大腦發(fā)育的措施是（）。

通過榜樣的操作形成有系統(tǒng)的活動并向?qū)W習(xí)者傳遞動作的模式稱為（）。

學(xué)前兒童的身體類型和個性有關(guān)。

我國學(xué)前兒童營養(yǎng)保健現(xiàn)狀是營養(yǎng)過剩與營養(yǎng)不良并存。（）

一般型的幼兒在同伴交往中行為表現(xiàn)一般，既不為同伴所特別喜愛、接納，也不為同伴所特別忽視、拒絕，其在同伴心目中的地位一般。

格賽爾通過（）斷定，學(xué)前兒童的學(xué)習(xí)發(fā)展取決于生理成熟，成熟是推動學(xué)前兒童發(fā)展的主要動力。

嬰兒出生后才開始有了觸覺。（）

關(guān)于同伴交往的培養(yǎng)策略，說法正確的有（）

理解腦指的是促進(jìn)智力發(fā)展，防治腦疾病的創(chuàng)傷。（）