判斷題法約爾提出了解釋員工行為激發(fā)程度的“期望理論”。
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2.單項選擇題“尺有所短，寸有所長”說明在人員配備時（）。
A.學歷高的人往往工作表現(xiàn)不好，學歷低的人也會有驚人表現(xiàn)
B.不能對員工的工作要求過于苛刻，寬松的環(huán)境更能使員工有超常發(fā)揮
C.應該允許員工犯錯誤，特別是高層員工
D.就具體的工作職位來說，應安排最擅長該工作的人
3.單項選擇題下列哪個選項不屬于評價中心所采用的行為測評技術？（）。
A.角色扮演
B.管理游戲
C.無領導小組討論
D.心理測驗法
4.單項選擇題通過工作分析人員實際參與某一職位或從事所研究的工作，從而深入、細致、全面地體驗、了解和分析職務特征及要求，在工作過程中掌握有關工作的第一手資料的工作分析方法是（）。
A.工作實踐法
B.觀察法
C.工作日記法
D.面談法
5.單項選擇題下列哪個選項，不屬于培訓效果評價的標準？（）
A.行為
B.成效
C.觀點
D.反應
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下列不屬于國際人力資源管理一般模式的一項是？（）
題型：單項選擇題
培訓對員工的幫助不包括？（）。
題型：單項選擇題
下列選項關于績效考核的描述，錯誤的是（）
題型：單項選擇題
馬爾可夫模型是通過企業(yè)內部人員轉移從而預測企業(yè)內部人員供給的方法。
題型：判斷題
培訓管理的目的包括？（）
題型：多項選擇題
新員工入職培訓的目的提供最直觀的信息，讓新員工了解上級與同事，提供足夠的時間熟悉工作。
題型：判斷題
培訓對組織的作用不包括？（）
題型：單項選擇題
組織績效考核的是作為一個整體的組織自身，運營效率在多大程度上達成了預定目標。
題型：判斷題
下面哪一項不屬于工作分析的方法（）
題型：單項選擇題
工會的主要職能包括？（）
題型：多項選擇題