A、智力
B、特殊能力
C、創(chuàng)造力
D、一般能力
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A、感覺(jué)記憶
B、思維記憶
C、短時(shí)記憶
D、長(zhǎng)時(shí)記憶
A.客觀事物的個(gè)別屬性
B.客觀書屋的整體
C.過(guò)去作用于感官的事物
D.直接作用于感覺(jué)器官的事物
A、《人性的優(yōu)點(diǎn)》
B、《偉大的人物》
C、《快樂(lè)的人生》
D、《語(yǔ)言的突破》
A、動(dòng)機(jī),情緒
B、記憶,遺忘
C、語(yǔ)言與思維
D、自殺,自虐
A、饑餓,渴
B、性,母性驅(qū)力
C、瞌睡,病
D、恐懼,順從
最新試題
自我意識(shí)模糊或偏差容易誘發(fā)的問(wèn)題不包括()
常見(jiàn)的自我意識(shí)偏差不包括()
()在表情達(dá)意時(shí)具有跨文化存差異。
弗蘭克爾認(rèn)為獲得生命的意義的途徑有()種。
布瑞迪的執(zhí)行猴實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了()。
我們可以通過(guò)()去表達(dá)自己、了解他人的情緒狀態(tài)。
教師對(duì)學(xué)生們說(shuō):“如果是比賽,你能因?yàn)閷?duì)手的強(qiáng)大而要求調(diào)換對(duì)手或拒絕比賽嗎?”反映了在壓力面前我們應(yīng)當(dāng)()
癥狀自評(píng)量表(SCL-90)因子分超過(guò)多少為陽(yáng)性,說(shuō)明可能存在該因子所代表的心理障礙?()
壓力反應(yīng)的HPA軸中,其中H指的腦區(qū)是()
一個(gè)人的戀愛(ài)心理開始形成和逐步走向成熟的重要時(shí)期為()