請簡述課堂氣氛的三種類型？

作為教師，你認為應(yīng)該怎樣做（）

如何培養(yǎng)群體凝聚力？

最早研究群體動力的心理學家是（）。

消極的課堂氣氛通常以緊張拘謹、（）、反應(yīng)遲鈍為特征。

群體規(guī)范是約束群體內(nèi)成員的行為準則，包括（）。

影響個體從眾的因素主要有（）。

課堂里某些占優(yōu)勢的態(tài)度與情感的綜合狀態(tài)，叫做（），它是教學過程的軟情境。

影響著群體與成員個人行為發(fā)展變化的力量的總和就是（）。

正式群體的發(fā)展經(jīng)歷了松散群體、（）和集體等三個階段。