非正式學(xué)生群體的主要特點有（）

不管是正式群體還是非正式群體，都具有，群體規(guī)范，群體氣氛以及（）、（）等。

群體成員中原已存在的傾向性，通過群體的作用而得到加強，使一種觀點或態(tài)度從原來的群體平均水平加強到具有支配性水平的現(xiàn)象稱（）。

以下屬于學(xué)生群體差異的是（）。

在通常情況下，課堂氣氛可分為哪幾種類型？（）

群體規(guī)范是約束群體內(nèi)成員的行為準(zhǔn)則，包括（）。

根據(jù)對競爭利弊的分析，我們認(rèn)為，有利于集體主義的培養(yǎng)，也是學(xué)校教育所應(yīng)該推崇的是（）

班主任主要依靠少數(shù)幾個干部維持班上工作，多數(shù)學(xué)生對班集體的支持僅屬一般。這種班集體屬于（）

課堂里某些占優(yōu)勢的態(tài)度與情感的綜合狀態(tài)，叫做（），它是教學(xué)過程的軟情境。

你認(rèn)為該班級學(xué)生心理發(fā)展可能處于（）